Mutfak – İzmir Tarih http://izmirtarih.com.tr Thu, 12 Oct 2017 06:47:50 +0000 tr hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.2.1 Diver City http://izmirtarih.com.tr/diver-city-2/ Thu, 08 Dec 2016 07:13:41 +0000 http://izmirtarih.yenisanat.net/?p=6364

Bu proje Izmir Ekonomi Üniversitesi Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi, Endüstriyel Tasarım Bölümü ve İzmir Tarih tasarım Atölyesi ortaklığında, Endüstriyel Tasarım Bölümü 3. Sınıf stüdyo projesi olarak Izmir Ekonomi Üniversitesinde yürütülmüştür.

Ürün Tasarımı ve Tasarım Yönetimi öğrencileri tarafından “Diver‐city” adı altında yapılan tasarımlar 3 aylık bir çalışmayı kapsamaktadır. Fiziksel ve sosyal çeşitlilik içeren tarihi kent merkezinde, farklı kullanıcı gruplarının karşılaştığı problemlere farklı tasarım çözümleri getirilmiştir.

PROJE EKİBİ;

• Öğr. Gör. Dr. Onur Mengi
• Öğr. Gör. Raul Pinto
• Öğr. Gör. Şebnem Demirkan Yanç
• Ar. Gör. Özgür Deniz Çetin

SERGİDE PROJESİ YER ALAN ÖĞRENCİLER;

• Ayşegül Bayındır
• Berk Babayiğit
• Berkay Tuncay
• Canan Gündoğan
• Dilara Kartalkaya
• Ece Güneş Gürünlü
• Ersin Alphan
• Güler Akduman
• İdil Çubuklugil

• Kardelen Cici
• Mehmet Emin Şen
• Mehmet Ergül
• Mert Karaman
• Namık Yiğit İldaş
• Samed Tümer
• Tilbesu Çiçekdağ
• Tüzin Baran
• Yağmur İşletir
• Yağmur Merve Arık

]]> Fotoğrafçı Çocuklardan Antik Kentler http://izmirtarih.com.tr/fotografci-cocuklardan-antik-kentler/ Thu, 24 Nov 2016 06:49:22 +0000 http://izmirtarih.yenisanat.net/?p=5430

Binlerce yıllık tarihe tanıklık eden İzmir, farklı dönemlere ilişkin birçok kültür katmanına sahiptir. Ağrılıklı olarak Kemeraltı ve çevresinde olmak üzere, kentin birçok farklı bölgesinde söz konusu kültür katmanlarını gözlemlemek mümkündür. Ancak büyük bir tarihi öneme sahip bu kentte yerleşim bölgeleri arasına sıkışıp kalan arkeolojik alanlar bölge halkı tarafından yeterince bilinmemektedir. Bu proje ile kültürel varlıklar özelinde yaygın bir bilinç kazandırılması amaçlanmıştır.

“Fotoğrafçı Çocuklardan Antik Kentler” projesinde çocuklar, bu çerçevede bilinçlenmenin baş aktörleri olmuşlardır. Proje, İzmir Büyükşehir Belediyesi tarafından yürütülen ve öncelikli amacı İzmirliler’in tarih ile ilişkisini güçlendirmek olan “İzmir Tarih Projesi” kapsamında İzmir Tarih Tasarım Atölyesi, Sosyal ve Kültürel Çalışmalar Birimi ve MahzenPhotos kolektifi fotoğrafçılarından Serkan Çolak ve Sinan Kılıç işbirliği ile Basmane bölgesindeki çocuklara yönelik gerçekleştirilmiştir. Proje çerçevesinde çocukların, hem kişisel hem de kolektif bir çalışma yapmaları ve bu çalışmalarını proje sonunda sergilemeleri, kazandıkları bilinci yakın çevrelerine yaymaları, aynı şekilde ailelerin de komşularından başlayarak kazanılan tarih bilincini yakın çevrelerine aktarmaları amaçlanmıştır.

Proje kapsamında, katılımcı çocuklara fotoğrafçılık ile ilgili teknik bilgilerin yanı sıra Basmane Bölgesi ve İzmir Büyükşehir Belediyesi’nce destek verilen Symrna Agorası, Bayraklı ve Yeşilova Höyükleri ve bu kentlerin tarihi ile ilgili seminerler verilmiş ve alan gezileri ile çocukların bu alanları fotoğraflaması sağlanmıştır. Proje kapsamında çekilen fotoğraflar 13-23 Mayıs 2016 tarihleri arasında İzmir Sanat Galerisi’nde sergilenmiştir.

Atölye sergi kataloğunu buradan inceleyebilirsiniz.

]]> Play Without Borders http://izmirtarih.com.tr/play-without-borders/ Sun, 29 May 2016 14:00:23 +0000 http://izmirtarih.yenisanat.net/?p=6383

23-29 Mayıs 2016 tarihleri arasında İzmir’de gerçekleştirilen ‘İzmir Tasarım Günleri’ etkinlikleri kapsamında İsveçli grup ‘Play Without Borders’, Basmane bölgesinde yaşayan mülteci çocuklarla 26-27 Mayıs 2016 tarihlerinde İzmir Tarih Tasarım Atölyesi’nde bir oyun atölyesi gerçekleştirmiştir. Dünyaya çocukların perspektifinden bakmayı, çocuklara hayal edebilecekleri fırsatlar yaratıp kararlarını uygulayabilecekleri alanlar sunmayı; yaratıcılıklarıyla bir şeyler ortaya koyabilecekleri, eğlenceli bir şekilde kendilerini ifade edip toplum ve dünya hakkında konuşabilecekleri bir ortam sağlamayı amaçlayan atölye kapsamında, farklı yerlerden gelen ve yaşamını Basmane’de sürdürmekte olan çocuklarla kolektif bir çalışma ortamı yaratılarak, kendi oyuncaklarını ya da oyunlarını tasarlama fırsatı verilmiştir.

]]> Agora; Benim Parkım http://izmirtarih.com.tr/agora-benim-parkim/ Sun, 13 Dec 2015 12:36:21 +0000 http://izmirtarih.yenisanat.net/?p=4853

İzmir Tarih Tasarım Atölyesi, 2015’in Şubat ayında, bölgedeki çocuklara, yaşadıkları çevreyi benimsetmek, aidiyet hislerini güçlendirmek ve oyun alanları yaratabilmek amacıyla katılımla yürüyecek bir program kurgulamayı düşünüyor ve KA- Katılım Atölyesini davet ediyor. İlk görüşmelerimizin sonucunda, eğlenceli bir tarih eğitim programı ile başlamaya, sonrasında ise birlikte tasarımla oyun alanları düzenlemeye ve birlikte uygulamaya karar veriyoruz.

Kısa zaman sonra Konak Belediyesi de projeye dahil oluyor ve birlikte ‘katılımlı mimarlık deneyini nasıl gerçekleştiririz; yönetim kültürümüze nasıl bağlayabilir ve geliştirebiliriz’ sorularına samimi yanıtlar arıyoruz. Böylelikle sıfır noktasından başlayarak yavaş yavaş yaşamını pek de tanımadığımız bu alanı ve çevreyi öğrenmeye başlıyoruz. Bölgeyi anlamak ve değerlendirmek amacıyla ilk saha gözlemlerini yaptıktan sonra, KA ekibi, İzmir Tarih Tasarım Atölyesi ve Konak Belediyesi katılımıyla paydaş toplantılarını gerçekleştiriyor ve çalışma alanımız olan Agora Parkı’nın temel bazı sorunlarını ortaya koyuyoruz. Güvenlik sorunu, parkın mültecilerin zorunlu ikamet alanı olarak kullanılması ve vandalizm gibi olumsuz durumlar belirginleşiyor. Bu noktada, yapılması gerektiği üzere, hedefimizi çok dağılmadan net olarak belirliyoruz.

1) Çocukları güvenle ve istekle tekrar parka çekebilmek
2) bu vesileyle kendini bir şekilde ayrıştırmış ve uzaklaştırmış mahalleliyle diyalog zemini oluşturmaya başlamak.

Bizi ana hedefimize taşıyacak amaçlı bir dizi eylem/etkinlik tasarlıyoruz.

Eylem 1- ‘AGORA BENİM TARİHİM’ Eğitim Etkinliği

Daha önce İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü için hazırladığımız 14 saatlik görsel öykü/çizgi roman formatındaki ‘İzmir Dersi’ programından “Agora’nın tarihi bölümünü kullanarak bölgede yaşayan 9-12 arası yaş grubu çocuklara 2 günlük eğitim etkinliği kurguluyoruz. Bu aşamada çalışmaya. Agora Parkı’nın hemen yanındaki Kemal Atatürk İlköğretim Okulu da yeni bir paydaş kurum olarak dahil oluyor.

Eylem 2- AGORA BİRLİKTE TASARIM ATÖLYELERİ

Katılımlı Mimarlık çalışmaları için katılımcı grubunun sayısını 10-12 kişi ile sınırlıyor ve birlikte tasarım etkinliğimize geçiyoruz. Bu aşamada katılımcılara doğrudan eleman tasarımı yaptırmaya kalkıştırmak gibi bir niyetimiz yok. Birlikte tasarım aşaması için amaçlı oyunlar ve aktiviteler kurguluyoruz.

1. Oyun: ‘Küçük Rehberler’

Çocukların yerel oyun alışkanlıklarından ilham almamız gerektiği düşüncesiyle, yaşadıkları çevreyi ve oyunlarını tanımak için onların rehberliğinde çizdikleri güzergâh üzerinden, evlerini ve sokaklarını ziyaret ediyoruz. Bize oyunlarını anlatıyorlar.

2. Oyun: ‘Bana Parkını Anlat’

Bu çalışmada bu kez Agora parkına odaklanıyor ve çocukların yeri nasıl değerlendirdiklerini ölçmeye çalışıyoruz. Bunun için çocuklara daha önceden hazırladığımız grafik altlıklar veriyoruz. Çocukların modeldeki eksikleri giderip çizimleri tamamlanmalarını ve parklarının olumlu (+), olumsuz (-) ve nötr (±) öğelerini belirmelerini ve nedenlerini açıklamalarını istiyoruz. Ortaya kapsamlı bir liste çıkıyor. Bunların hangilerini tasarımla giderebiliriz üzerine tartışıyoruz.

3. Oyun: ‘Mimar Gözlüğünü Tak’

Bu etkinlikle tasarım önerilerini derleyebilmeyi amaçlıyoruz. Tasarımı klişe oyuncak formlarına (salıncak, tahterevalli, kaydırak vb.) hapsetmek istemiyoruz. Özellikle kendi oyunlarını düşünerek, o oyunları hangi elemanlarla yapabileceklerini; en sevdikleri oyunların hangi eylemleri içerdiğini ve bunları nasıl farklı elemanlarla gerçekleştirebileceklerini soruyoruz. Bunlar için de önceden tasarladığımız eylem kartlarımızı kullanıyoruz. Sonuçta grafik çalışmalarından ortak bir takım kararlar oluşuyor.

Bütünleştirme…

Birlikte tasarım atölyelerimizde oluşan fikirler ve öneriler doğrultusunda park projesini – katılımlı mimarlık dilinde ‘bütünleştirme’ olarak da geçen, tasarımcıların parçaları bir araya getirerek bütüncül bir plan oluşturduğu son aşamaya getiriyoruz. Kullanacağımız oyun materyallerini, korunabilir, yere sabit, minimum zarar görebilecek ve pahası az malzemelerden oluşturmaya karar veriyoruz.

Agora Benim Parkım – Birlikte Tasarladık / Birlikte Uyguluyoruz

11-12 Aralığı uygulama etkinlerinin tarihi olarak belirliyoruz. Eksiklerimiz var. Örneğin ağaç tırmanma ünitelerini hazırlayamadık, onlar sonradan takılacak. Yine de çocukları bekletmemeli. Her paydaş kendi üzerine düşen hazırlıklara başlıyor. Belediyeler birkaç gün öncesinden zemin ve trafo yapısını hazır hale getiriyor; okul öğrencilerini gönderiyor, malzemeler aktarılıyor. 2 gün boyunca, nemli ve soğuk havada tek molamız karavana öğle yemeği olarak çalışıyoruz. Ortaya çıkan her eleman çocuklar tarafından anında sınanıyor, oynayarak çalışıyorlar. Çevremize yığınla gözlemci doluyor; aralarından bazıları bir süre sonra çay ikramına ve yardıma başlıyor.

Yazar: Yrd. Doç. Dr. Ferhat Hacıalibeyoğlu

Kaynak

]]> Bisiklet Atölyesi http://izmirtarih.com.tr/bisiklet-atolyesi/ Mon, 16 Nov 2015 07:21:30 +0000 http://izmirtarih.yenisanat.net/?p=5008

İzmirli bisikletçiler tarihin peşinde

İzmir Büyükşehir Belediyesi’nin kente kazandırdığı bisiklet yolları ve BİSİM projesi ile birlikte sayıları giderek artan bisiklet tutkunları, artık yeni rotalar arıyor. Büyükşehir Belediyesi bünyesindeki İzmir Tarih Proje Merkezi, kentin tarihi bölgelerinde bisiklet kullanımının yaygınlaştırılmasına yönelik atölye çalışması gerçekleştirildi. Hedef, Basmane bölgesi ve İzmir’in tarihi kent merkezini bisiklet ağına dahil etmek.

İzmir’de bisiklet kullanıcıların sayısı giderek artarken, Büyükşehir Belediyesi yeni projelerle çevreci ve sağlıklı bu ulaşım aracının daha da yaygınlaştırılması için çalışmalarını sürdürüyor. Bir yandan kentin kıyılarını bisiklet yoluyla buluşturan, kurduğu kiralık bisiklet sistemi BİSİM ile kent yaşamına yeni bir soluk getiren İzmir Büyükşehir Belediyesi, şimdi yeni rotaların arayışında.

Bisiklet Atölyesi düzenlendi

Bu kapsamda İzmir Tarih Proje Merkezi’ne bağlı İzmir Tarih Tasarım Atölyesi’nde iki gün süren bir çalışma gerçekleştirildi. Düzenlenen Bisiklet Atölyesi’ne İzmir’deki aktif bisiklet kullanıcısı olan mimarlık, tasarım ve güzel sanatlar fakülteleri öğrencileri, öğretim görevlileri, İzmirli bisiklet toplulukları temsilcileri, İzmir Bisikletli Polis Birimi temsilcileri ve yerel yönetimlerin ilgili teknik uzmanları katıldı. Atölye çalışması kapsamında Basmane bölgesi ve İzmir tarihi kent merkezinde bisiklet kullanımının yaygınlaştırılmasına yönelik olanaklar tespit edildi. Bu tarihi aks üzerinde bisiklet ağının işletim modeline ilişkin temel prensiplerin oluşturulması için teknik çalışma yapıldı. Güvenli bisiklet güzergahları, park yerleri, tamir/servis istasyonları, bisiklet-kafe, dinlenme alanı, yönlendirme elemanları, bisikletle erişimi kolaylaştıracak taşıma sistemleri, işaretler ve levhalar, zemin tasarımı, bisikletlilerin kullanacağı mobil ürünler vb. tasarım kararlarından oluşan bir servis sistem şeması ve ürün tasarımları üzerine görüş ve öneriler masaya yatırıldı.

Atölye sonuçlarını aşağıdaki kitapçıktan inceleyebilirsiniz.

]]> Hamurumda tasarım var! http://izmirtarih.com.tr/hamurumda-tasarim-var/ Thu, 24 Sep 2015 07:28:54 +0000 http://izmirtarih.yenisanat.net/?p=5150

İzmir Tarih Tasarım Atölyesi ve İBB Akdeniz Akademisi işbirliği ile Ağustos 2015’te Mimar Nuri Aydın’ın koordinatörlüğü, Endüstri Ürünleri Tasarımcısı Murat Arıkut ve İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü’nden Dr. Can Gündüz’ün yürütücülüğünde gerçekleştirilen Tasarım Yaz Okulu’na, Türkiye’nin değişik kentlerindeki 20 farklı üniversiteden lisans öğrencileri katıldı.

Kullanıcı-tasarımcı ilişkisinin demokratik ve katılımcı tasarım süreçleri içerisinde yeniden kurgulanabilmesine elverişli bir konu olarak; İzmir-Kadifekale’de ağırlıklı olarak Mardinli-İzmirli’lerin kullandığı tandır ocakları, semt sakinlerinin olumlu ve olumsuz “kentsel dönüşüm” deneyimleri ışığında daha fazla kullanıcı ve mesleki disiplinin katılımıyla desteklenen tasarım yaklaşımlarıyla sahip çıkılması gereken birer kültür varlığı olarak ele alındı. Katılımcılar da bu doğrultuda, başvuranlar arasından Mimarlık, Endüstri Ürünleri Tasarımı, Şehir ve Bölge Planlama, Sosyoloji ve Mutfak Sanatları gibi farklı disiplinlerden dengeli bir katılım gözetilerek seçildi.

Yaz okulu kapsamında katılımcılar, ocakların fiziksel mekân ihtiyaçları, bu ihtiyaçların ardında yatan sosyo-kültürel girdiler ve ocakların yerinde korunarak geliştirilebilmesine yönelik tasarım yaklaşımları geliştirdirdiler.

Çalışma gruplarının paftalarını aşağıda görebilirsiniz.

]]> Birlikte Fotoğraf Çekiyoruz! http://izmirtarih.com.tr/birlikte-fotograf-cekiyoruz/ Thu, 14 May 2015 12:01:26 +0000 http://izmirtarih.yenisanat.net/?p=6203

Öncelikli amacı, İzmirlilerin tarih ile ilişkisinin güçlendirilmesi, Kemeraltı Kentsel Yenileme Alanı’nın tarihsel derinliğinin ve kültürel çeşitliliğinin korunması, mimari niteliğin yükseltilerek insan odaklı projeler ile yaşayan bir kentsel kimlik kazanması olan İzmir Tarih Projesi kapsamında 14 Mayıs 2015 tarihinde, Basmane Bölgesi’nde yaşayan çocuklarla bir Fotoğraf Atölyesi gerçekleştirilmiştir.

İzmir Büyükşehir Belediyesi İzmir Tarih Tasarım Atölyesi, İzmir Fotoğraf Sanatı Derneği (İFOD) ve Konak Kemal Atatürk Ortaokulu’nun işbirliği ile fotoğraf sanatçısı Özcan YURDALAN ve İFOD yetkilileri yürütücülüğünde gerçekleştirilen fotoğraf atölyesi, çocukların yaşadığı yaşam alanlarında mevcut kültürel ve tarihi değerlere yönelik farkındalık geliştirilmesini ve fotoğrafçılıkla ilgili temel bilgilerin verilmesine yönelik olmuştur.

Atölyeye katılan çocuklar; Konak Kemal Atatürk Ortaokulu’nun fotoğrafa ilgi duyan öğrencileridir.

• Aleyna GÖRÜCÜ
• Berivan EVGİ
• Deniz ÇELİK
• Emine AY
• Fatma GÜNEŞ

• Fırat GÜNDÜZ
• Kübra KARADENİZ
• Merve TAŞ
• Meryem ASLAN
• Murat YILDIRIM

Atölye, fotoğraf sanatçısı Özcan YURDALAN’ın fotoğrafın kendisi için ne ifade ettiğini, dış mekanlarda fotoğraf çekerken nelere dikkat edilmesi gerektiğini aktardığı, sohbet ortamında gerçekleştirilmiştir.Ardından çocuklara kullanacakları fotoğraf makineleri ile ilgili teknik bilgiler verilmiştir.

Açılış konuşmaları ve teknik sunumlar sonrasında Özcan YURDALAN ve İFOD yetkilileri gerçekleştirilen dış mekan gezisinde fotoğrafçılık ve bölgenin tarihi önemi ile ilgili aktarımlar devam etmiştir. Mahalleli çocuklarla gerçekleştirilen dış mekan gezileri aynı zamanda karşılıklı öğrenme niteliğindedir. Çocuklar, her gün deneyimledikleri ortam ile ilgili bilgilendirilirken, diğer katılımcılar da her köşesi çocuklar için farklı anlamlar taşıyan bu mekanları, gündelik hayatlarında onların nasıl deneyimlediği ile ilgili bilgi edinmiştir. Bir başka deyişle, atölye katılımcıları, çocuklarla birlikte bir süreliğine de olsa adeta mahallenin yerlisi gibi olmuş ve bölgenin farklı noktalarında kolayca erişebilmişlerdir.

Çocukların fotoğrafa olan ilgilerinin pekişmesi, makine kullanmaya yönelik becerilerinin artması ve çocukların gözünden mahalle ile ilgili daha fazla belgeleme yapılabilmesi için atölye çalışmasını takip eden üç gün çocuklardan
mahallelerini ve evlerini görüntülemeleri istenmiştir. Dördüncü gün ise çocuklar ile tekrar bir araya gelinmiş ve yaşadıkları bölgede en sevdikleri, en sevmedikleri mekanları ve aile fertlerini farklı mekanlarda görüntüleyen
çocukların fotoğrafları teslim alınmıştır. Birlikte Fotoğraf Çekiyoruz fotoğraf atölyesinin sergisi ise Birlikte Fotoğraf Çekiyoruz: Basmane’nin Işığında adı ile İzmir Tarih Tasarım Atölyesi’nde sergilenmiştir.

Atölye sergi kataloğu

]]> Zamansal Topografyalar http://izmirtarih.com.tr/zamansal-topografyalar/ Fri, 20 Jun 2014 07:03:27 +0000 http://izmirtarih.yenisanat.net/?p=5957

İzmir Tarih Projesi kapsamında kurulan İzmir Tarih Tasarım Atölyesi, Pazaryeri Mahallesi’ndeki hizmet binasına taşınmadan önce ilk faaliyetini 20-22 Haziran 2014 tarihinde İzmir Tarih Proje Merkezi olan tarihi Ahmetağa Konağı’ndaki Zamansal Topografyalar Çalıştayı ile gerçekleştirmiştir. Mekân odaklı bir okuma yapmak yerine, İzmir’in Kemeraltı bölgesinin içerdiği değişken zamansallıkları, hızları, aralıkları, tempoları, sahip olduğu vektörleri, koreografileri ve notasyonları açığa çıkarmak üzere “AKIŞLAR” üst başlığı doğrultusunda bölgeye yakından bakarak sorgulamış ne çalıştay sonunda, ortaya çıkarılan ilişkiselliklerin görsel ve deneyimsel olarak nasıl temsil edilecekleri tartışılmıştır.

Öğr. Gör. Dr. Işın CAN (İYTE Şehir ve Bölge Planlama Bölümü), Doç. Dr. Ela ÇİL (İYTE Mimarlık Bölümü), Yard. Doç. Dr. Bahar DURMAZ DRINKWATER (İEÜ Mimarlık Bölümü), Doç. Dr. Deniz GÜNER (DEÜ Mimarlık Bölümü) ve Doç. Dr. Koray VELİBEYOĞLU (İYTE Şehir ve Bölge Planlama Bölümü) yürütücülüğünü üsteldiği çalıştay, İzmir Ekonomi Üniversitesi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü ve Sorbone Üniversitesi’nden öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirilmiştir.

Atölye çalışmasının sonuçlarını aşağıdaki katalogdan inceleyebilirsiniz.

]]>